CRECE CON TUS HIJOS: Educar a nuestros hijos

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IV Jornadas Internacionales de Educación y Crianza. Programa Charlas.

Os dejamos los días y horarios de las conferencias de las IV Jornadas Internacionales de Educación y Crianza que son en MURCIA, c/FLORIDABLANCA, 75, 1º DCHA (enfrente de la Gasolinera Rollo). Como llegar...
COORDINADORA: ISA GALINDO (639 918 983)
correo: antoniamaymon@gmail.com

Empezamos el sábado 29 de Enero, a las 10,45h de la mañana, con YOLANDA GONZÁLEZ y el tema: La resignación caracterial y sus consecuencias sociales y educativas en relación a la salud.

Conferencias, los próximos sábados las 10,45h:
Sábado 29 de enero 2011 – 10:45h.
YOLANDA GONZÁLEZ: La resignación caracterial y sus consecuencias sociales y educativas en relación a la salud.
www.yolandagonzalez-prevencion.com
Sábado 5 de febrero 2011 – 10:45h.
ARANTXA IRASTORZA ZULAICA: Abordaje emocional desde la psicomotricidad relacional.
No dispone de web.
Sábado 12 de febrero 2011 – 10:45h.
MAITE SANCHEZ PINUAGA: Orígenes y prevención de la violencia.
www.maitesanchezpinuaga.es
Sábado 19 de febrero 2011 – 10:45h.
HENDRIK VANEECKHAUTE: El papel del padre.
www.pangea.org/hendrik

Organiza:
MOVIMIENTO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA ANTONIA MAYMÓN

IV Jornadas Internacionales de Educación y Crianza. Programa Charlas.

Educar a nuestros hijos según el NeoDiseño Humano

El NeoDiseño explica como a pesar de la gran variedad personal sólo hay cinco tipos de configuraciones energéticas que se traducen en cinco tipos distintos de niños. La forma de educarlos se debe ajustar a cada uno de estos tipos para conseguir potenciar al máximo sus dones, aceptar lo que es innato en ellos y ayudarles a realizarse plenamente desde el momento de su nacimiento.

Los primeros siete años de vida son extremadamente importantes ya que es durante ellos cuando se establecen los patrones y modelos de conducta. Cuanto antes empiecen a vivir su propio diseño, tipo y estrategia, antes empezarán a fortalecer su presencia en la vida y a enriquecerse con ella, en ese “dar y recibir” en que consiste el fluir. Evitar que comiencen desde la infancia a ofrecer resistencia a su propio Diseño y a la vida es papel fundamental de los padres, intentando “no domesticar” a los niños sino encauzarlos en su propio flujo energético, fomentándoles la autoestima y el respeto hacia los demás.

Veamos los distintos tipos de Autoridad Interna aplicada a los niños:
1. EMOCIONAL (cuando el niño tiene activado el centro del plexo):
2. SACRAL (niño con el centro generador activado):
3. ESPLENICA (niño con el centro del bazo definido):
4. EGO (niño con el centro del corazón conectado a la garganta):
5. SER (niño con un único canal en su diseño del centro G a la garganta):

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